科研需求一鍵響應，公共平臺高效構建（上）
————專訪浙江大學醫學院公共技術平臺執行副主任方三華
【化工儀器網 人物訪談】2024年7月9日-11日，第十四屆中國生命科學公共平臺管理與技術發展研討會以“加強生命科學儀器自主創新，推進高水平實驗技術隊伍建設，提升公共平臺智能化管理水平，賦能新質生產力發展”為主題，邀請了高校、科研院所的設備處領導、公共技術服務平臺負責人、技術骨干、專家學者以及國產儀器代表和儀器行業專家等七百余人參加了本次盛會。
在此次第十四屆中國生命科學公共平臺管理與技術發展研討會現場，化工儀器網有幸在現場采訪到了浙江大學醫學院公共技術平臺執行副主任方三華老師。接下來，讓我們一起走進方老師的精彩分享。
化工儀器網：方老師您好，非常感謝您接受我們的采訪。首先，能否請您簡單介紹一下自己以及目前所在的平臺情況？
方三華老師：大家好，我是浙江大學醫學院公共技術平臺的執行副主任方三華。我們平臺成立于2010年，至今已有14年的發展歷程。為了滿足校內外科研需求，我們陸續建立了七個分平臺，這些平臺分布在不同的樓宇，其中還包括位于另一個校區的轉化醫學平臺。
在管理平臺方面，我們主要得益于兩方面的創新。第一，管理機制的創新。我們采用了統分結合的管理模式，每個分平臺設立負責人管理內部事務，同時成立平臺管理小組，由資深老師分管財務、人事、宣傳、技術創新和信息化建設等共性事務。同時我們會每兩周召開一次平臺管理小組會議，討論決定平臺日常運營和重大事項。
第二，技術創新的推動。得益于計算機技術的發展，我們從平臺建立之初就非常注重網絡化建設，建立了網絡預約系統。這一系統不僅方便了學生的預約使用和老師的管理，還實現了數據的實時更新和財務的融入管理，大大提高了平臺的管理效率。目前，我們上線的儀器有一百多臺，每位老師平均管理4到5臺儀器，網絡預約系統在其中發揮了不可替代的作用。
研究生是儀器使用的主要群體，因此我們平臺也承擔著研究生的培養任務。首先，是科學知識的培養，這是研究生教育的基礎。此外，研究生還需要進行實驗，掌握相關技術，因此，我們的平臺專注于為研究生提供技術培訓和提升的機會。
特別是針對醫學院的研究生，這種全面培養不僅有助于他們在未來的學術道路上，如繼續攻讀博士學位或成為獨立的PI，打下堅實的基礎，而且對他們的個人成長和職業發展也有著極大的促進作用。
為了培養研究生，我們采取了一系列措施。首先，我們專門開設了一門實驗技術技能課，并由我們平臺的一線老師授課，老師不僅傳授理論知識，還能分享豐富的儀器使用經驗，幫助學生快速上手。這門課已經成為醫學院研究生的必修課，并且獲得了很高的評價。
此外，為了彌補課程覆蓋面的不足，我們還建立了培訓考核體系。研究生入學后，會接受儀器的理論培訓，在對整個儀器有了一定的初步了解之后，我們會讓其進行實踐操作的培訓，隨后研究生可以根據興趣在網絡預約系統中報名實踐操作培訓。這樣，學生可以根據自己的研究方向，有針對性地在我們的網絡預約系統中報名，進行學習和掌握所需技能。
在實踐操作培訓中，學生將親臨現場，由經驗豐富的老師親自指導，從儀器的使用介紹到上手操作，每一步都力求細致入微。完成培訓后，學生將獲得普通用戶權限，后續可以自主預約平臺儀器，進行初步的實驗探索。
后續我們還有一個考核機制，當學生在某一臺儀器上累計使用超過20小時，并表現出良好的理論掌握和操作能力時，他們可以申請考核，一旦通過，即可獲得資深用戶權限，享受24小時全天候預約特權，極大地提高了儀器的使用效率，從而達到開放共享的目的，同時也提高了研究生的實驗技能。
科學和技術要雙向驅動才能建設。在實驗技術隊伍的建設方面，我們主要從兩個方面入手：一是鼓勵員工外出培訓和技術交流，盡管經費有限，但我們始終保證這部分經費的投入，以拓寬員工視野，提升技術水平。同時，我們還會邀請行業內的技術大咖來校舉辦講座和報告，為師生們帶來最前沿的科技動態。
二是解決編制和待遇問題。我們深知，技術員的穩定對平臺發展至關重要。因此，我們采取了一系列措施，如實現同工同酬，讓非編人員也能享受到與在編人員相同的薪資待遇，從而增強他們的歸屬感和工作積極性。此外，我們還鼓勵員工參與浙江省和杭州市的職稱評審，無論評審難度如何，只要獲得相應等級，我們都將給予相同的待遇，確保團隊內部的和諧與穩定。
化工儀器網：方老師通過對浙江大學醫學院公共技術平臺闡述了創新的四個方面，不僅促進了平臺的發展，也為人才留存提供了有力保障。
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